Presentation for interview: Teacher in USA

Presentation for Interview 

Coltán

En esta actividad vamos a conocer qué es el coltán, y el el impacto que tiene la fabricación de dispositivos móviles en la economía y la sociedad de países productores de ese mineral tan necesario para fabricarlos.

ACTIVIDAD 1:

Lee el texto publicado en el periódico El País.

artículo El País

ACTIVIDAD 2: 
Después de saber un poco más sobre el coltán, en este video se pueden ver las condiciones de trabajo para la extracción de este mineral:

 

PREGUNTAS A REALIZAR EN EL CUADERNO: 

A continuación, responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1.     ¿Qué es el coltán?
¿Para qué se utiliza?

2.     ¿Quienes trabajan en el interior de las minas?
¿Cómo se extrae el mineral? ¿En qué condiciones?
¿Observaste medidas de seguridad en los mineros?
¿Crees que son buenas sus condiciones laborales? ¿Por qué?

3.     ¿Qué opinión te merece que tu teléfono móvil o videoconsola utilice para su fabricación minerales como el coltán que ha sido extraido por niños explotados laboralmente en una mina?

4. ¿Qué papel crees que puedes adoptar y cómo puedes ayudar para evitarlo?

ACTIVIDAD 3: LISTENING

Click to listen more about coltan, then you can answer the questions in the following link

click here to listen

Questions V.2

If you want to read the transcript, click here: 

transcript

Secondary sector

Economía circular, artículo periodístico

Taylorismo

VIDEO ACTIVITY:

Production processes continue to become more sophisticated as time goes on. The following videos show how cars were manufactured in the 1970s and how this is done today.

1970s

  

nowadays

Questions:
1. What differences do you see between the two processes?
2. What consequences do you think these changes have for the product?
3. What about the workers?

Factores que explican la localización industrial

Vídeo: deslocalización industrial 

Después  de ver estos dos videos responde en tu cuaderno: 

1. ¿Qué significa deslocalización industrial? ¿Por qué ocurre?
2. ¿Qué consecuencias conlleva la deslocalización en los países en desarrollo? 
3. ¿Y en los desarrollados? 
4. ¿Por qué algunas industrias continúan manteniendo su localización tradicional?
5. ¿Dónde suelen situarse las industrias de la confección? (os acordáis del experimento que hicimos en clase cuando hablábamos de la globalización industrial? ¿de dónde procedían la mayor parte de las prendas de ropa que llevábamos puestas?
6. ¿Dónde se localizan las industrias que requieren tecnología e investigación? ¿Por qué? 

TRABAJO VOLUNTARIO DE ESTA SEMANA: 1º DE MAYO, DIA INTERNACIONAL DEL TRABAJADOR
investiga por qué se celebra este viernes el día internacional de los trabajadores. Puedes escribir un resumen atendiendo a las siguientes preguntas. 
(HACER A MANO EN EL CUADERNO; NO QUIERO UN CORTA-PEGA)
¿Por qué se celebra el día 1 de mayo?
¿Dónde tuvieron lugar los hechos?
¿Qué demandaban los trabajadores?
¿Cuál fue el resultado de las huelgas?
¿Crees que aún tenemos motivos para continuar la lucha por los derechos de los trabajadores?

NOTICIAS

El 50% de los trabajos en España en riesgo por la automatización

https://elpais.com/economia/2019/11/14/actualidad/1573727513_890411.html

UNIT 4 PRIMARY SECTOR

Material apoyo

PRESENTATIONS
PRIMARY SECTOR
PAISAJES AGRARIOS EN ESPAÑA

PESCA
Ganadería en el mundo

ENGLISH CORNER

ACTIVITIES

listening: Fishing

ACTIVITIES 2

Describing agricultural photos

VIDEOS
PLANTATION AGRICULTURE

Watch the video (0-1:30´) and answer the following questions:
1. Define the term: Plantation agriculture
2. What size have the plots in this type of agriculture?
3. How is the work done: manually or using machinery?
4. In which  period did this system begin?
5. During Industrial revolution in 19th Century, western european countries needed huge quantities of trocical products as...              for.......................

LA GRAN MURALLA VERDE DEL SAHEL

National Geographic

United Explanations

FACTORY FARMING

Presentation

1.  WRITE A PRO & CONS´ LIST  of this type of farming. Work in groups

AQUACULTURE

VIDEO Y TEXTO

SUSTAINABLE FOREST MANAGEMENT

UNIT 5: ECONOMIC ACTIVITIES

ACTIVIDADES DE REPASO Presentation

KEYWORDS IN THE UNIT:

Capitalism,    consumption,   crisis,    distribution,   economy,   exploitation,   production,   profit,   sustainability,   economic systems,   3R´s: reuse- reduce- recycle

Images


Dibujo explicativo sobre el comercio mayorista y minorista.

ACTIVITIES

NOTICIAS
Traslado de empresas por el coronavirus

MATERIALS FOR ORAL LESSONS

Hi! here you can find materials for lessons with our English assistant

Landforms

Maps and locations

Describing landscapes

Let's play

Contenidos de la materia de Geografía de 3º de ESO y material necesario

CONTENIDOS DE LA MATERIA

R1. ¿Cómo es el marco físico de las actividades humanas?
1. ¿Cómo se  gobiernan y relacionan los países?
2. ¿Cómo se organiza la economía global?
3. ¿Es posible alimentar a toda la humanidad?
4. ¿Qué papel juega el sector secundario en el siglos XXI?
5. ¿Cuáles son los desafíos del sector terciario?
6. ¿Qué peso tiene España en la economía global?
7. ¿Es posible el desarrollo sostenible a nivel mundial?

8. ¿En qué se trabaja y qué se produce en Andalucía?


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MATERIALES
Libro de texto

Cuaderno de clase

Fotocopias de materiales bilingües en el blog (tb disponibles en Conserjería)
Mapas Físicos mudos de cada uno de los continentes y de España